Tres reflexiones a partir de un planteamiento sobre tic y educacion

PRIMERA REFLEXION.
¿a caso responde a la pregunta sobre el tipo de curriculum que subyace en este paradigma?, da en cambio alugunos lineamientos importantes que deben tomarse en consideraciçon para el diseño curricular; Menciona elementos de la curricula como objetivos, metodos, procesos de enseñanza y aprendizaje que deberan formularse a partir:
De la vision del paradigma informatico; de la misión que se encarna en los nuevos enfoques curriculares asociados a este paradigma y que determinarán el proceso enseñanza/aprendizaje, la utilización de pertinentes ambientes virtuales de aprendizaje donde la utilización de las TICsen el nuevo curriculo provocará importantes impactos en las estructuras de pensamiento, obligando a desarrollar nuevas formas de pensar para entender la complejidad del mundo de hoy en un acto colaborativo entre todos los protagonistas del proceso enseñanza/aprendizaje. ¿porque deberìa ser este el ùnico paradigama el foco de vision y la mision recaer sobre enfoques curriculares a fin a este modelo o que los ambientes virtules desarrollaran nuevas formas de pensar para entender el mundo? A mi entender se esta visualizando las tic no como meros medios o herramientas auxiliares sino como el punto de partida y de llegada al que debe arribar el curriculum escolar.

SEGUNDA REFLEXION
mil millones de habitantes en pobreza extrema, aunque hoy en dia las cifras son mucho mas altas; disminucion de los puestos de trabajo, menor control e injerencia de los estados nacionales con respecto a su caracter de gobernalidad y justicia social, desigualdad entre la globalidad y lo local, exclusiçon de grupos minoritarios, Más de ciento veinte millones de personas de distintas partes del mundo están oficialmente desempleadas y muchas más viven en una situación de subempleo, las políticas neoliberales no buscan incorporar a toda la población planetaria a los beneficios de la tecnología, la ciencia, la educación, la vivienda, la salud y el bienestar en general; ante esta situacion dice el autor que es necesario modernizar incorporando las mejores tecnologias y luchando contra la pobreza, siendo estas tecnologias las que por sus caracteristicas tiene un alcance sobre la mayor parte de los ciudadanos, poner la modernidad al alcance de todos es progresar. Hace años que se ha venido hablando de moernidad, progreso, desarrollismo, y realizado cambios estructurales sobre todo en los paises latinoamericanos sin que por ello sus condiciones economicas y sociales cambien, bajo esos terminos y las promesas neoliberales, la inversion extranjera se incremento y las decisiones en materia economica y politica cada vez pertenece menos a las naciones latinoamericanas, modernizar no es sinonimo de bienestar social o de desarrollo economico, las posibles soluciones a estas problematicas va mas alla de incorporar tecnologia.
TERCERA REFLEXION.
Se cuestiona sobre si la tecnología es un elemento potenciador de la acción educativa o sólo es el objeto de un discurso que fortalece una determinada reproducción social y cultural: se argumenta la necesidad de adaptacion de las sociedades a cambios:
"el surgimiento de las nuevas fuerzas productivas emblematizadas en las Nuevas
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones puede facilitar una enseñanza superior que
propenda a la formación cultural integral de la persona, desarrollándola en su perspectiva humanitaria plena, constructora permanente de más cultura, tolerante en la diversidad, innovadora, respetuosa de la ecología, del equilibrio de la naturaleza y de los derechos humanos y comprometida con la equidad social". Considero que nuevamente se alude a las tic sobre la conformaciçon del individuo, como la panacea de la solucion de las contradicciones de las naciones latinoamericanas.